Ficha de libro

El proceso de cambio que se iniciÃ³ en Bolonia y en el que estÃ¡ inmersa la universidad

espaÃ±ola es una oportunidad inigualable para la reflexiÃ³n sobre la funciÃ³n

de la Universidad como motor del progreso econÃ³mico y social de la

sociedad. Es por ello, que ese proceso de cambio no acaba con un listado de tÃtulos

de grado ni con unas normas para su elaboraciÃ³n, compartidas por todos los europeos.

Tras el primer paso, aguarda el segundo. Sobre ese camino por andar se ocupan

las pÃ¡ginas que siguen.

El primero de los capÃtulos debate sobre cÃ³mo deben ser las relaciones entre la

Universidad y la sociedad en la era post-Bolonia. Las universidades deben estar en

condiciones de explicar a la ciudadanÃa cuÃ¡les son sus prioridades educativas y

deben encontrar las fÃ³rmulas eficientes para colaborar entre ellas. La revisiÃ³n del

rol de los profesores, la educaciÃ³n activa de los estudiantes y las estrategias que puedan

diseÃ±arse para hacer mÃ¡s eficientes los campus, se agrupan en el segundo capÃtulo.

La internacionalizaciÃ³n es una de las banderas principales, si no la principal, dicho

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El proceso de cambio que se iniciÃ³ en Bolonia y en el que estÃ¡ inmersa la universidad

espaÃ±ola es una oportunidad inigualable para la reflexiÃ³n sobre la funciÃ³n

de la Universidad como motor del progreso econÃ³mico y social de la

sociedad. Es por ello, que ese proceso de cambio no acaba con un listado de tÃtulos

de grado ni con unas normas para su elaboraciÃ³n, compartidas por todos los europeos.

Tras el primer paso, aguarda el segundo. Sobre ese camino por andar se ocupan

las pÃ¡ginas que siguen.

El primero de los capÃtulos debate sobre cÃ³mo deben ser las relaciones entre la

Universidad y la sociedad en la era post-Bolonia. Las universidades deben estar en

condiciones de explicar a la ciudadanÃa cuÃ¡les son sus prioridades educativas y

deben encontrar las fÃ³rmulas eficientes para colaborar entre ellas. La revisiÃ³n del

rol de los profesores, la educaciÃ³n activa de los estudiantes y las estrategias que puedan

diseÃ±arse para hacer mÃ¡s eficientes los campus, se agrupan en el segundo capÃtulo.

La internacionalizaciÃ³n es una de las banderas principales, si no la principal, dicho

en singular, de los cambios que se anuncian o se desean. A ese tema se dedica el

capÃtulo tercero. El Ãºltimo capÃtulo vuelve al nudo gordiano de la cuestiÃ³n: las relaciones

entre las universidades y la sociedad, la suma de intereses, las sinergias posibles

o el uso eficiente de los recursos pÃºblicos, entre otros temas.

El presente libro forma parte de una colecciÃ³n, precedido por Universidad y

EconomÃa en Europa (2006), y Empleo y nuevas titulaciones en Europa (2009),

que recogen distintas visiones y reflexiones acerca de la polÃtica universitaria.

PrÃ³logo.

IntroducciÃ³n.

CapÃtulo I. El nuevo horizonte europeo de las universidades.

CapÃtulo II. La reorganizaciÃ³n de los recursos de las universidades.

CapÃtulo III. La internacionalizaciÃ³n.

CapÃtulo IV. Las relaciones entre la universidad

y la sociedad.